缘起
户外活动时，孩子们在后院玩走平衡木的游戏，突然发现木头上有一些没见过的东西。“这是什么呀？是蘑菇！”蘑菇的出现让他们觉得非常神奇。“为什么这里会有蘑菇呢？”茜茜突然伸出小手去摸蘑菇，涵涵拉住她的手，说：“不能用手去摸这个蘑菇，有*！”茜茜放下了小手，大家围在一起仔细的观察着木头上的蘑菇。
蘑菇是怎样生长的？所有的蘑菇都可以吃吗？孩子们提出了各种各样的问题，于是，我们决定开始“蘑菇大探秘”之旅！
哪里有蘑菇？
既然我们在后院的木头上发现了蘑菇，那哪里还会有蘑菇呢？我们一起去找找吧！
花盆里有蘑菇！
大树底下有蘑菇！
木桩上有蘑菇！
超市里有蘑菇！
菜市场里有蘑菇！
我家楼下花园里有蘑菇！
蘑菇大调查
发放“蘑菇大调查”记录表，让孩子们去了解常见的蘑菇名称和外形，以及最喜爱的蘑菇，并亲子制作蘑菇美食，了解蘑菇百科，以此来丰富幼儿的蘑菇小知识。
调查分享会
柏妤：我认识的蘑菇有香菇、海鲜菇、杏鲍菇、金针菇、平菇、茶树菇，但是我最喜欢的是小白蘑菇，因为它颜色白白的很好看，吃起来也香喷喷的。
丞丞：我认识杏鲍菇、香菇、金针菇、草菇、平菇，我最喜欢金针菇，因为妈妈告诉我它是“聪明菇”，营养丰富！
邓邓：我认识草菇、树菇、金针菇，我最爱金针菇，因为它好吃，我还喜欢树菇，因为是姑父自己种的。
涵涵：我喜欢香菇，它的香菇头很可爱。
琳琳：我认识杏鲍菇、小蘑菇、香菇、平菇、金针菇、海鲜菇，不过我最喜欢杏鲍菇，因为它好吃，软软的、脆脆的，长得像个小胖子，很可爱。
了解蘑菇
在蘑菇调查分享会上，孩子们分享了自己认识的蘑菇后，老师就带领孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻来认识蘑菇。
蘑菇的基本结构：菌盖、菌褶、菌柄。
蘑菇的种类：菇类是一个大家族，孩子们比较熟悉的就是金针菇、杏鲍菇、平菇、香菇等等，都具有补充营养的功效。而且菇类是高蛋白、低脂肪的食物，含有丰富的维生素与矿物质，对人体的保健具有十分重要的作用。
如何辨别*蘑菇？
一要看颜色，有*的蘑菇颜色鲜艳。
二要看形状，有*蘑菇形状怪异。
三是对于不认识或从未吃过的野蘑菇，千万不要采摘食用。
蘑菇小课堂
晨间活动时，孩子们利用超轻黏土制作了很多的小蘑菇，之后，他们凭借着生活中见过的蘑菇形象，又以绘画的方式展开表现与创造。餐前活动时，我们还学唱了儿歌《采蘑菇的小姑娘》。
种植蘑菇
为了让孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学有效的学习，所以班级购买了蘑菇菌包。
老师，这是什么呀？
这是蘑菇菌包。
蘑菇是从这里面长出来的吗？我怎么没看见？
要想看到蘑菇，就要认真的去照顾它。
那我们要怎么做呢？
来，我们先把它种下去吧！
孩子们把菌包种植好之后，每天来得最早的几位小朋友就去给它浇水，换湿纸巾，其他的小朋友就坚持每天做好观察记录。
在假期里，教室里没有人照顾小蘑菇，害怕小蘑菇不能正常的生长，所以孩子们就把它带回家，精心照顾它。
采摘、品尝蘑菇
不知不觉中，蘑菇已慢慢地长大，我们请孩子们来采摘蘑菇，采摘结束后，请老师清洗干净，并购买了一些配料，做成了美味的蘑菇肉丸汤。孩子们感受到了丰收的喜悦，品尝着自己的劳动果实，真是美味极了！
这一系列对蘑菇的探秘活动，都是以幼儿的兴趣出发，教师及时捕捉教育契机，组织幼儿通过寻找、调查、认识、种植蘑菇，知道了蘑菇的结构特点、种类、生长环境，并通过手工、游戏等活动有创意的制作了各种蘑菇作品，让幼儿在探索实践中积累经验。
正如陈鹤琴先生所言：大自然、大社会都是活教材。我们要善于
